Edit 'translate/writing-newevent/01.md' using 'tc-create-app'

translate/writing-newevent/01.md

@@ -6,39 +6,39 @@
 
 ### Примеры из Библии
 
-> **Во дни Ирода**, царя Иудейского, **был священник по имени Захария** из семейства Авия. **Его жена была** из рода Аарона, звали её Елисавета. (Лк. 1:5 RLOB)
+> **Во дни Ирода**, иудейского царя, **был некий священник по имени Захария** из очередной смены Авия, и **жена его** из дочерей Аарона. А имя её — Елисавета. (Лк. 1:5 RLOB)
 
-Приведённые выше стихи знакомят с историей о Захарии. Первая выделенная фраза рассказывает о том, когда это произошло, две выделенные фразы далее представляют главных героев. В следующих двух стихах разъясняется, что Захария и Елисавета уже состарились и не имели детей. Всё это – исторический фон. Далее, выражение «случилось однажды» в Лк. 1:8 знакомит с первым событием в этой истории:
+Приведённые выше стихи знакомят с историей о Захарии. Первая выделенная фраза рассказывает о том, когда это произошло, две выделенные фразы далее представляют главных героев. В следующих двух стихах разъясняется, что Захария и Елисавета уже состарились и не имели детей. Всё это – исторический фон. Далее, выражение «И было» в Лк. 1:8 знакомит с первым событием в этой истории:
 
-> **Однажды** Захарии пришло время исполнять свой долг священника перед Богом по порядку для своего семейства, и досталось ему по жребию, как было положено у священников, войти в храм Господень для каждения. (Лк. 1:8-9 RLOB)
+> **И было**, в священнослужении своём, в порядке своей очередной смены перед Богом, по обычаю священническому, выпал ему жребий - войдя в храм Господа, кадить ладан. (Лк. 1:8-9 RLOB)
 
-> **Рождение Иисуса Христа произошло так.** Его мать Мария была помолвлена с Иосифом, но прежде чем они поженились, она узнала, что ждёт ребёнка от Святого Духа. (Мф. 1:18 RLOB)
+> **Рождение Иисуса Христа произошло так.** Его мать Мария была помолвлена с Иосифом, но прежде чем они поженились, она узнала, что беременна от Святого Духа. (Мф. 1:18 RLOB)
 
 Выделенная фраза чётко показывает, что здесь знакомят с историей об Иисусе. Эта история расскажет нам о том, как произошло рождение Иисуса.
 
-> **После того, как Иисус родился в Вифлееме Иудейском во времена царя Ирода**, мудрецы с востока прибыли в Иерусалим, говоря… (Мф. 2:1 RLOB)
+> **После того, как Иисус родился в Вифлееме Иудейском во времена царя Ирода**, вот, мудрецы с востока прибыли в Иерусалим, говоря… (Мф. 2:1 RLOB)
 
 Выделенная фраза показывает, что события, связанные с мудрецами, произошли **после** того, как родился Иисус.
 
-> **В те дни** пришёл Иоанн Креститель, проповедуя в иудейской пустыне, говоря… (Мф. 3:1-22 ULТ)
+> **В те дни** пришёл Иоанн Креститель, проповедуя в иудейской пустыне, говоря… (Мф. 3:1-22 RLOB)
 
 Выделенная фраза показывает, что Иоанн Креститель начал проповедь примерно в одно время с предыдущими событиями. Это указание очень общее и относится ко времени, когда Иисус жил в Назарете.
 
-> **Затем** Иисус пришёл из Галилеи к реке Иордан, чтобы креститься у Иоанна. (Мф. 3:13 ULТ)
+> **Затем** Иисус пришёл из Галилеи к реке Иордан, чтобы креститься у Иоанна. (Мф. 3:13 RLOB)
 
 Слово «затем» указывает на то, что Иисус пришёл к реке Иордан через некоторое время после описанных ранее событий.
 
-> Был **фарисей по имени Никодим, член иудейского Совета**. Он пришёл к Иисусу ночью. (Ин. 3:1-2 ULТ)
+> Был **фарисей по имени Никодим, член иудейского Совета**. Он пришёл к Иисусу ночью. (Ин. 3:1-2 RLOB)
 
 Сначала автор знакомит с новым персонажем, а потом говорит, что тот сделал и когда. В некоторых языках будет естественно сначала указать на время.
 
-> <sup> 6</sup> Ною было шестьсот лет, когда потоп пришёл на землю. <sup> 7</sup> Ной, его сыновья, жена и жёны его сыновей вместе вошли в ковчег, потому что пришли воды потопа. (Быт. 7:6-7 ULТ)
+> <sup>6</sup> И Ною было шестьсот лет, когда был потоп водный на земле. <sup>7</sup> И вошёл Ной, и его сыновья, и его жена, и жёны его сыновей с ним в ковчег от вод потопа. (Быт. 7:6-7 RLOB)
 
 Стих шестой коротко резюмирует события, которые должны произойти в оставшейся части главы. Ранее в шестой главе уже говорилось о том, как Бог сказал Ною, что будет потоп, и как Ной к нему готовился. Шестой стих седьмой главы знакомит нас с историей, где рассказывается, как Ной со своей семьёй и животными вошли в ковчег, как начался дождь, и как он затопил всю землю. В некоторых языках следует прояснить, что этот стих просто знакомит с новым событием, или же поместить этот стих после седьмого стиха. Шестой стих не относится к событиям истории. Люди вошли в ковчег ещё до наступления потопа.
 
 ### Стратегии перевода
 
-Если информация, приведённая перед описанием событий, понятна читателю и звучит естественно, вы можете перевести её так же, как она дана в ULТ и RSOB. Если же нет, предлагаем вам такие стратегии:
+Если информация, приведённая перед описанием событий, понятна читателю и звучит естественно, вы можете перевести её так же, как она дана в RLOB или RSOB. Если же нет, предлагаем вам такие стратегии:
 
 (1) Расположите вступительную часть в том порядке, какой естественен для вашего языка.
 
@@ -52,42 +52,42 @@
 
 (1) Расположите вступительную часть в том порядке, какой естественен для вашего языка:
 
-> Был **фарисей по имени Никодим, член иудейского Совета**. Он пришёл к Иисусу ночью… (Ин. 3:1-2 RLOB)
+> Был **фарисей по имени Никодим, член иудейского Совета**. Он пришёл к Иисусу ночью. (Ин. 3:1-2 ULТ)
 >
-> > Был **человек, которого звали Никодим. Он был фарисеем и членом иудейского Совета**. Однажды ночью он пришёл к Иисусу и сказал…
-  
-> > Однажды ночью **человек по имени Никодим, который был фарисеем и членом иудейского Совета**, пришёл к Иисусу и сказал…
-  
-> Когда Он проходил мимо, то **увидел Левия, сына Алфеева, сидевшего** в месте сбора пошлин, и Он сказал… (Мк. 2:14 RLOB)
+> > Был **человек по имени Никодим. Он был фарисеем и членом иудейского Совета**. Однажды ночью он пришёл к Иисусу.
+
+> > Однажды ночью **человек по имени Никодим, который был фарисеем и членом иудейского Совета**, пришёл к Иисусу.
+
+> И проходя мимо, **увидел Левия, сына Алфея, сидящего у места, где собирали налоги, и сказал ему... (Мк. 2:14 RLOB)
 >
-> > Когда Он проходил мимо, то **Левий, сын Алфеев, сидел** в месте сбора пошлин. Иисус увидел его и сказал…
-  
-> > Когда Он проходил мимо, на месте сбора пошлин **сидел один человек**. Его звали Левием, и он был сыном Алфея. Иисус увидел его и сказал…
-  
-> > Когда Он проходил мимо, на месте сбора пошлин **сидел сборщик податей**. Его звали Левием, и он был сыном Алфея. Иисус увидел его и сказал…
+> > Когда Он проходил мимо, то **Левий, сын Алфеев, сидел** у места, где собирали налоги. Иисус увидел его и сказал…
+
+> > Когда Он проходил мимо,  то у места, где собирали налоги, **сидел один человек**. Его звали Левием, и он был сыном Алфея. Иисус увидел его и сказал…
+
+> > Когда Он проходил мимо, то у места, где собирали налоги, **сидел один сборщик налогов**. Его звали Левием, и он был сыном Алфея. Иисус увидел его и сказал…
 
 (2) Если читателю требуется определённая информация, отсутствующая в Библии, можно употребить неопределённые слова или фразы как: «в другой раз», «один человек» и т.п.:
 
-> Ною было шестьсот лет, когда потоп пришёл на землю. (Быт. 7:6 RLOB) - Если люди ожидают, что им будет сказано о начале нового события, то фраза «после этого» может помочь им понять, что это случилось после вышеупомянутых событий.  
+> И Ною было шестьсот лет, когда был потоп водный на земле. (Быт. 7:6 RLOB) - Если читатели ожидают, что автор сообщит им о том, когда началось новое событие, то фраза «после этого» может помочь им понять, что это случилось после вышеупомянутых событий. 
 >
-> > **После этого**, когда Ною исполнилось шестьсот лет, на землю пришёл потоп.
-  
+> > **После этого**, когда Ною было шестьсот лет, на земле был потоп.
+
 > **И снова Он начал** учить у моря. (Мк. 4:1 RLOB) - В третьей главе Иисус учил в чьём-то доме. Возможно, читателям нужно объяснить, что это событие произошло в другое время, или прямо сказать, что Иисус пришёл к морю.  
 >
 > > **В другой раз** Иисус начал учить людей около моря.
-  
+
 > > Иисус пришёл к морю и **снова начал учить там людей**.
 
 (3) Если введение к рассказу является и обобщением, используйте присущий вашему языку способ показать, что это обобщение:
 
-> Ною было шестьсот лет, когда потоп пришёл на землю. (Быт. 7:6 RLOB)  
+> И Ною было шестьсот лет, когда был потоп водный на земле. (Быт. 7:6 RLOB)  
 >
-> > **Вот, что произошло, когда** Ною было шестьсот лет, и потоп пришёл на землю.
-  
-> > **Здесь рассказывается, что произошло, когда** потоп пришёл на землю. Это случилось, когда Ною было шестьсот лет.
+> > **Вот что произошло, когда** Ною было шестьсот лет и на земле был потоп.
+
+> > **Здесь рассказывается о том, что произошло, когда** на земле был потоп. Это случилось, когда Ною было шестьсот лет.
 
 (4) Если в вашем языке такое обобщение событий в начале рассказа звучит странно, укажите, что событие на самом деле произойдёт в истории позднее:
 
-> Ною было шестьсот лет, когда потоп пришёл на землю. Ной, его сыновья, жена и жёны его сыновей вместе вошли в ковчег, потому что пришли воды потопа. (Быт. 7:6-7 RLOB)  
+> И Ною было шестьсот лет, когда был потоп водный на земле. И вошёл Ной, и его сыновья, и его жена, и жёны его сыновей с ним в ковчег от вод потопа. (Быт. 7:6-7 RLOB)  
 >
-> > **Вот что произошло, когда** Ною было шестьсот лет. Ной, его сыновья, жена и жёны его сыновей вместе вошли в ковчег,потому что **Бог сказал, что придёт потоп**.
+> > **Вот что произошло, когда** Ною было шестьсот лет. Ной, и его сыновья, и его жена, и жёны его сыновей все вместе вошли в ковчег, потому что **Бог сказал, что будет много воды и потоп**.