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一位父亲用诗歌教导他的孩子。（参 rc://*/ta/man/translate/figs-parallelism）

你若领受我的言语

“言语”在这里意指教导。另译：“你若听我正在教导你的”（参 rc://*/ta/man/translate/figs-metonymy）

你若领受

从这里开始一系列的条件陈述，2:5节给出结论。如果符合你的语言习惯，你可以把这些条件陈述翻译成像UDB版的命令。

存记我的命令

这里形容要珍视命令，就像这些命令是宝藏，这人是存放宝藏的安全地点。另译：“把我的命令看的像宝藏一样珍贵”（UDB）（参： rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor）

侧耳听智慧，专心求聪明

如果你将2:1节翻译成命令，2:2节也可以翻译成命令，就像UDB版。或者你将2:1节翻译成为条件陈述，2:2节也可以翻译成条件陈述。另译：“你若侧耳听智慧，专心求聪明”（参 rc://*/ta/man/translate/figs-imperative）

侧耳

这是一个习语。另译：“强迫你的耳朵认真的听”（参 rc://*/ta/man/translate/figs-idiom）

智慧

这个抽象名词可以用形容词表达。另译：“要听我教导你的智慧话语”（参 rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns）

专心求聪明

“心”在这里指一个人的思想。短语”专心“是一个习语，意指一个人的思想承诺或完全专注在一件任务上。另译：“尽力去认识智慧”（UDB）或“自己完全投入在认识智慧的教导”（参 [[rc:///ta/man/translate/figs-metonymy]] and [[rc:///ta/man/translate/figs-idiom]]）

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