Edit 'en_tn_62-2PE.tsv' using 'tc-create-app'

en_tn_62-2PE.tsv

@@ -57,7 +57,7 @@ Book	Chapter	Verse	ID	SupportReference	OrigQuote	Occurrence	GLQuote	OccurrenceNo
 2PE	1	20	wcn9		τοῦτο πρῶτον γινώσκοντες	1	Above all, you must understand	ଗୁରୁତ୍ଵର ଉତ୍ତାପକୁ ସୂଚାଇବା ନିମନ୍ତେ ପିତର ଏଠାରେ **ପ୍ରଥମ** ଶବ୍ଦ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି । ଏହା ସମୟର କ୍ରମକୁ ବୁଝାଏ ନାହିଁ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ସବୁଠାରୁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ବିଷୟ, ତୁମ୍ଭେମାନେ ନିଶ୍ଚୟ ବୁଝିବା ଉଚିତ”<br><br>  
 2PE	1	20	s4k2		προφητεία ... ἰδίας ἐπιλύσεως οὐ γίνεται	1	no prophecy comes from someone's own interpretation	ଏଠାରେ, **କୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତିର ନିଜସ୍ୱ ବ୍ୟାଖ୍ୟା** ର ଅର୍ଥ ହୋଇପାରେ: (୧) ପୁରାତନ ନିୟମର ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନେ ସେମାନଙ୍କର କୌଣସି ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକୁ ଈଶ୍ଵର ଯାହା କହିଥିଲେ ତାହା ନିଜସ୍ୱ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଉପରେ ଆଧାର କରିନଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ଈଶ୍ଵର ଯାହା ପ୍ରକାଶ କରିଥିଲେ ତାହା କେବଳ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରିଥିଲେ । ଯଦି ଏହା ଆପଣଙ୍କ ଭାଷାରେ ଅଧିକ ସ୍ୱାଭାବିକ ହେବ, ଆପଣ ସୂଚନାର କ୍ରମ ପରିବର୍ତ୍ତନ କରିପାରିବେ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “କୌଣସି ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତା ନିଜର ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକୁ ନିଜ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଅନୁଯାୟୀ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିନାହାଁନ୍ତି” (୨) ଯେ କୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତି ନିଜେ ଶାସ୍ତ୍ରର ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିପାରିବ ନାହିଁ, କେବଳ ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ଏବଂ ବିଶ୍ଵାସୀମାନଙ୍କ ବୃହତ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ସାହାଯ୍ୟରେ ହିଁ କରି ପାରିବ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଶାସ୍ତ୍ରରରେ କୌଣସି ଭବିଷ୍ୟବାଣୀକୁ ନିଜ ଦକ୍ଷତା ମାଧ୍ୟମରେ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାକୁ କେହି ସକ୍ଷମ ନୁହଁନ୍ତି” (ଦେଖନ୍ତୁ:[[rc://en/ta/man/translate/figs-infostructure]])
 2PE	1	21	mh2s	figs-metaphor	ὑπὸ Πνεύματος Ἁγίου φερόμενοι, ἐλάλησαν ἀπὸ Θεοῦ ἄνθρωποι	1	men spoke from God when they were carried along by the Holy Spirit	ପିତର ସାଙ୍କେତିକ ଭାବରେ **ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା​​** ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନଙ୍କୁ ଈଶ୍ଵର ଯାହା ଲେଖିବାକୁ ଚାହାଁନ୍ତି ତାହା ଲେଖିବାରେ ଯେପରି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ସେମାନଙ୍କୁ ଗୋଟିଏ ସ୍ଥାନରୁ ଅନ୍ୟ ସ୍ଥାନକୁ **ନେଇଯାଆନ୍ତି** ବୋଲି ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତି । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଲୋକମାନେ ପବିତ୍ରଆତ୍ମାଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଈଶ୍ଵରଙ୍କଠାରୁ କଥା କହିଥିଲେ” (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/ta/man/translate/figs-metaphor]])
-2PE	2	intro	mv79			0		# ୨ ପିତର ୨ ସାଧାରଣ ଟିପ୍ପଣୀ <br><br><br>## ଗଠନ ଏବଂ ଆକାର <br><br><br>1. ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ (୨:୧–୩) <br>1. ଈଶ୍ୱରୀୟ ବିଚାରର ଉଦାହରଣ (୨: ୪-୧୦କ) <br>1. ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ବର୍ଣ୍ଣନା ଏବଂ ନିନ୍ଦା (୨: ୧୦ଖ - ୨୨) <br><br><br>ପିତର ଏହି ପତ୍ରକୁ [୨: ୧–୩] (../ ୦୨ / ୦୧.md) ରେ ଜାରି ରଖିନ୍ତି ଏବଂ ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନେ ବିଶ୍ଵାସୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତାରଣା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବେ ବୋଲି ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରନ୍ତି,  ଯେପରି ସତ୍ୟ ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନେ ପୁରାତନ ନିୟମ ଲେଖିବା ସମୟରେ<br>ମିଥ୍ୟା ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନେ କରିଥିଲେ। ତା’ପରେ [୨: ୪-୧୦a] (../ ୦୨ / ୦୪.md) ରେ ପିତର ଈଶ୍ଵରଙ୍କ ଉଦାହରଣ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ଆସୁଥିବା ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ସହ ସମାନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ । ଏହା ପରେ ପିତର ଏହି ବିଭାଗକୁ [୨: ୧୦ଖ - ୨୨](../୦୨/୧୦.md) ରେ ଶେଷ କରି ଏହି ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଦୁଷ୍ଟ ଚରିତ୍ର ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି <br><br><br>## ଏହି ଅଧ୍ୟାୟରେ ବିଶେଷ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକ <br><br>### ଶରୀର<br><br>“ଶରୀର” ବ୍ୟକ୍ତିର ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରକୃତି ପାଇଁ ଏକ ରୂପକ ଅଟେ । ଏହା ମନୁଷ୍ୟର ଶାରୀରିକ ଅଂଶ ନୁହେଁ ଯାହା ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ<br>ଅଟେ । “ଶରୀର” ମାନବ ପ୍ରକୃତିକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ ଯାହା ସମସ୍ତ ବିଷୟକୁ ଧାର୍ମିକଭାବରେ ପ୍ରତ୍ୟାଖ୍ୟାନ କରେ ଏବଂ ଯାହା ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ଇଚ୍ଛା କରେ । ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଗ୍ରହଣ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଏହପରି ସମସ୍ତ ମନୁଷ୍ୟର ଅବସ୍ଥା ଅଟେ । (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/tw/dict/bible/kt/flesh]])) । <br><br><br>### ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ସୂଚନା<br><br>ଯଦି ପୁରାତନ ନିୟମ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅନୁବାଦ ହୋଇନାହିଁ କି ତାହା ବୁଝିବା କଷ୍ଟକର, ସେହି ବିଷୟରେ [୨:୪–୮](../୦୨/୦୪.md)ରେ ଅନେକ ଅନୁରୂପ ରହିଛି । ଅଧିକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ । (ଦେଖନ୍ତୁ: <br>[[rc://en/ta/man/translate/figs-explicit]])
+2PE	2	intro	mv79			0		# ୨ ପିତର ୨ ସାଧାରଣ ଟିପ୍ପଣୀ<br><br>## ଗଠନ ଏବଂ ଆକାର<br><br>1. ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ (୨:୧–୩)<br>2. ଈଶ୍ୱରୀୟ ବିଚାରର ଉଦାହରଣ (୨: ୪-୧୦କ)<br>3. ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କର ବର୍ଣ୍ଣନା ଏବଂ ନିନ୍ଦା (୨: ୧୦ଖ - ୨୨)<br><br>ପିତର ଏହି ପତ୍ରକୁ \[୨: ୧–୩\] (../ ୦୨ / ୦୧.md) ରେ ଜାରି ରଖିନ୍ତି ଏବଂ ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନେ ବିଶ୍ଵାସୀମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତାରଣା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବେ ବୋଲି ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରନ୍ତି,  ଯେପରି ସତ୍ୟ ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନେ ପୁରାତନ ନିୟମ ଲେଖିବା ସମୟରେ ମିଥ୍ୟା ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନେ କରିଥିଲେ। ତା’ପରେ \[୨: ୪-୧୦a\] (../ ୦୨ / ୦୪.md) ରେ ପିତର ଈଶ୍ଵରଙ୍କ ଉଦାହରଣ ବର୍ଣ୍ଣନା କରିଛନ୍ତି ଯେଉଁମାନେ ଆସୁଥିବା ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ସହ ସମାନ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲେ । ଏହା ପରେ ପିତର ଏହି ବିଭାଗକୁ [୨: ୧୦ଖ - ୨୨](../୦୨/୧୦.md) ରେ ଶେଷ କରି ଏହି ଭଣ୍ଡ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଦୁଷ୍ଟ ଚରିତ୍ର ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରନ୍ତି<br><br>## ଏହି ଅଧ୍ୟାୟରେ ବିଶେଷ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକ<br><br>### ଶରୀର<br><br>“ଶରୀର” ବ୍ୟକ୍ତିର ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ପ୍ରକୃତି ପାଇଁ ଏକ ରୂପକ ଅଟେ । ଏହା ମନୁଷ୍ୟର ଶାରୀରିକ ଅଂଶ ନୁହେଁ ଯାହା ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଟେ । “ଶରୀର” ମାନବ ପ୍ରକୃତିକୁ ପ୍ରତିନିଧିତ୍ୱ କରେ ଯାହା ସମସ୍ତ ବିଷୟକୁ ଧାର୍ମିକଭାବରେ ପ୍ରତ୍ୟାଖ୍ୟାନ କରେ ଏବଂ ଯାହା ପାପପୂର୍ଣ୍ଣ ତାହା ଇଚ୍ଛା କରେ । ଯୀଶୁଙ୍କଠାରେ ବିଶ୍ୱାସ କରି ପବିତ୍ର ଆତ୍ମା ​​ଗ୍ରହଣ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଏହପରି ସମସ୍ତ ମନୁଷ୍ୟର ଅବସ୍ଥା ଅଟେ । (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/tw/dict/bible/kt/flesh]])) ।<br><br>### ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ସୂଚନା<br><br>ଯଦି ପୁରାତନ ନିୟମ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଅନୁବାଦ ହୋଇନାହିଁ କି ତାହା ବୁଝିବା କଷ୍ଟକର, ସେହି ବିଷୟରେ [୨:୪–୮](../୦୨/୦୪.md)ରେ ଅନେକ ଅନୁରୂପ ରହିଛି । ଅଧିକ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ଆବଶ୍ୟକ ହୋଇପାରେ । (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/ta/man/translate/figs-explicit]])
 2PE	2	1	us8u			0	General Information:	ଅନୁବାଦିତ ଶବ୍ଦ **ବର୍ତ୍ତମାନ** ସୂଚାଇପାରେ: (୧) ULT ରେ **ବର୍ତ୍ତମାନ** ଦ୍ୱାରା ପ୍ରକାଶିତ ଏକ ନୂତନ ବିଷୟକୁ । (୨) ଏହି ବାକ୍ୟାଂଶରେ ଭଣ୍ଡ ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତା ଏବଂ ପୂର୍ବ ପଦରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ସତ୍ୟ ପୁରାତନ ନିୟମ ଭବିଷ୍ୟ‌ଦ୍‌ବକ୍ତାମାନଙ୍କ<br>ମଧ୍ୟରେ ଏକ ପାର୍ଥକ୍ୟକୁ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “କିନ୍ତୁ” (ଦେଖନ୍ତୁ:<br>[[rc://en/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast]])
 2PE	2	1	l2cg		ἐγένοντο ... ψευδοπροφῆται ἐν τῷ λαῷ ... καὶ ἐν ὑμῖν ἔσονται ψευδοδιδάσκαλοι	1	False prophets came to the people, and false teachers will also come to you	ଏଠାରେ, **ଲୋକମାନେ** ଶବ୍ଦ ବିଶେଷ ଭାବରେ ଇସ୍ରାଏଲୀୟମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଏ । ଯଦି ଏହା ଆପଣଙ୍କ ପାଠକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହାୟକ ହେବ, ଆପଣ ଏହାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଅନୁବାଦ କରି ପାରିବେ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ:<br>“ଇସ୍ରାଏଲର ଲୋକ” କିମ୍ବା “ଇସ୍ରାଏଲୀୟ” (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/ta/man/translate/figs-explicit]])
 2PE	2	1	tbz8		αἱρέσεις ἀπωλείας	1	destructive heresies	ଏଠାରେ, **ଭ୍ରାନ୍ତ** ସେହି ମତକୁ ବୁଝାଏ  ଯାହା ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଏବଂ ପ୍ରେରିତମାନଙ୍କ ଶିକ୍ଷାର ବିପରୀତ ଅଟେ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ବିନାଶର ମତ” (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/ta/man/translate/translate-unknown]])
@@ -308,7 +308,7 @@ Book	Chapter	Verse	ID	SupportReference	OrigQuote	Occurrence	GLQuote	OccurrenceNo
 2PE	2	4	e0ue	figs-explicit	εἰς κρίσιν τηρουμένους	1		ଏହି ବାକ୍ୟଟି ପୂର୍ବ ପଦରେ ଉଲ୍ଲେଖ କରାଯାଇଥିବା ପାପୀ ଦୂତମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଏ  । ଯଦି ଏହା ଆପଣଙ୍କ ପାଠକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହାୟକ ହେବ, ଆପଣ ଏହାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଅନୁବାଦ କରିପାରିବେ  । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ସେହି ପାପୀ ଦୂତମାନଙ୍କୁ ବିଚାର ପାଇଁ ରଖାଯାଉଛି” (ଦେଖନ୍ତୁ: <br>[[rc://en/ta/man/translate/figs-explicit]])
 2PE	2	4	ppvc	figs-activepassive	εἰς κρίσιν τηρουμένους	1		ଯଦି ଏହା ଆପଣଙ୍କ ଭାଷାରେ ଅଧିକ ସ୍ପଷ୍ଟ ହେବ, ଆପଣ ଏହାକୁ ଏକ ସକ୍ରିୟ ମୌଖିକ ବାକ୍ୟ ସହ ଅନୁବାଦ କରିପାରିବେ ଏବଂ କାର୍ଯ୍ୟ କିଏ କରେ ତାହା ଆପଣ ସୂଚାଇ ପାରିବେ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଯେଉଁମାନଙ୍କୁ<br>ଈଶ୍ଵର ବିଚାର ପାଇଁ ରଖୁଛନ୍ତି” (ଦେଖନ୍ତୁ: [[rc://en/ta/man/translate/figs-activepassive]])
 2PE	2	5	zx4k	grammar-connect-condition-fact	καὶ	1		ଏଠାରେ, **ଏବଂ** ଏକ ସର୍ତ୍ତମୂଳକ ବାକ୍ୟରେ ଦ୍ୱିତୀୟ ଅବସ୍ଥାର ଆରମ୍ଭକୁ ବୁଝାଏ ଯାହା [୨: ୪](../ ୦୨ / ୦୪.md) ରୁ [୨:୧୦](../ ୦୨/୧୦) ରେ ଉଲ୍ଲେଖ ଅଛି। md) ପିତର ଏହା ଏକ ଆନୁମାନିକ ସମ୍ଭାବନା ବୋଲି ଉଲ୍ଲେଖ କରନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ଏହାର ଅର୍ଥ ଏହା ସତ୍ୟ ଅଟେ । ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ଭାଷା କୌଣସି ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କିମ୍ବା ସତ୍ୟ ବିଷୟକୁ ଏହିପରି ଉଲ୍ଲେଖ କରେ ନାହିଁ, ଏବଂ ଯଦି ଆପଣଙ୍କ ପାଠକମାନେ ଏହାକୁ  ଭୁଲ ବୁଝି ପିତର ଯାହା କହୁଛନ୍ତି ତାହା ନିଶ୍ଚିତ ନୁହେଁ ବୋଲି ଭାବିପାରନ୍ତି, ତେବେ ଆପଣ ତାହାଙ୍କ ବାକ୍ୟକୁ ଏକ ଦୃଢ଼ ବିବୃତ୍ତି ଭାବରେ ଅନୁବାଦ କରିପାରିବ । ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଯେହେତୁ” (ଦେଖନ୍ତୁ: <br>[[rc://en/ta/man/translate/grammar-connect-condition-fact]])
-2PE	2	5	f000		οὐκ ἐφείσατο	1		ଯେପରି [୨<br>:<br>୪<br>](../<br>୦୨<br>/<br>୦୪<br>.md) <br>ରେ<br>, ** <br>ରକ୍ଷା** ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ “ଦଣ୍ଡରୁ ନିବୃତ୍ତ ହେବା <br>।<br>” <br> <br>ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଦଣ୍ଡରୁ ମୁକ୍ତ ନ କରି”
+2PE	2	5	f000		οὐκ ἐφείσατο	1		ଯେପରି [୨:୪](..୦୨/୦୪.md) ରେ , **ରକ୍ଷା** ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥ “ଦଣ୍ଡରୁ ନିବୃତ୍ତ ହେବା ।”   ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଦଣ୍ଡରୁ ମୁକ୍ତ ନ କରି”
 2PE	2	5	t2w9	writing-pronouns	οὐκ ἐφείσατο	1		ଏଠାରେ<br>, **<br>ସେ** ଈଶ୍ଵରଙ୍କୁ ବୁଝାଏ <br>।<br> <br>ଯଦି ଏହା ଆପଣଙ୍କ ପାଠକମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସହାୟକ ହେବ<br>, <br>ଆପଣ ଏହାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ଅନୁବାଦ କରିପାରିବେ  <br>।<br> <br>ବିକଳ୍ପ ଅନୁବାଦ: “ଈଶ୍ଵର ଛାଡି ନାହାଁନ୍ତି” (ଦେଖନ୍ତୁ: <br>[[rc://en/ta/man/translate/writing-pronouns]])
 2PE	2	5	xrsw	translate-names	Νῶε	1		**ନୋହ** ଜଣେ ପୁରୁଷର<br>  ନାମ ଅଟେ । (ଦେଖନ୍ତୁ: <br>[[rc://en/ta/man/translate/translate-names]])
 2PE	2	5	llfu	figs-distinguish	Νῶε, δικαιοσύνης κήρυκα	1		ଏହି ବାକ୍ୟ ଆମ୍ଭମାନଙ୍କୁ<br>ନୋହ ବିଷୟରେ ଅଧିକ ସୂଚନା ପ୍ରଦାନ କରେ <br>।<br> <br>ଏହା ଆମ୍ଭମାନଙ୍କୁ  କହିଥାଏ ଯେ ନୋହ ପ୍ରାଚୀନ ଜଗତର ଅଧାର୍ମିକ ଲୋକମାନଙ୍କୁ<br>**ଧାର୍ମିକତା** ଘୋଷଣା କରିଥିଲେ <br>।<br> <br>ଏହା ନୋହ ନାମକ ଅନ୍ୟ କୌଣସି ବ୍ୟକ୍ତିଙ୍କଠାରୁ ଏହି ନୋହଙ୍କୁ ପୃଥକ<br>କରେ ନାହିଁ <br>।<br> (<br>ଦେଖନ୍ତୁ: <br>[[rc://en/ta/man/translate/figs-distinguish]])