Fri Jul 10 2020 14:25:51 GMT+0700 (SE Asia Standard Time)
This commit is contained in:
parent
e782ed138d
commit
0f245b9266
10
28/09.txt
10
28/09.txt
|
@ -9,22 +9,22 @@
|
|||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "រម្លើងភ្នំទាំងនោះដល់ ឫសរបស់ពួកវា",
|
||||
"body": "«បង្វិលភ្នំឡើងមកលើដោយការរុញឬសរបស់ពួកគេចញមកក្រៅ» ការបរិយាយនេះសម្តៅអោយការជីកភ្នំឡើង ហើយនិងដីនៅក្រោមពួកគេ។ (មើល: figs_hyperbole)"
|
||||
"body": "«បង្វិលភ្នំឡើងមកលើដោយការរុញឬសរបស់ពួកគេចញមកក្រៅ» ការបរិយាយនេះសំដៅលើការជីកភ្នំឡើង ហើយនិងដីនៅក្រោមពួកគេ។ (មើល: figs_hyperbole)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "គេបានរម្លើងភ្នំទាំងនោះដល់ ឫសរបស់ពួកវា",
|
||||
"body": "ដីនៅក្រោមភ្នំ ត្រូវបាននិយាយដូចជា ភ្នំដែលមានដើមឈើ ហើយដីនៅពីក្រោមពួកគេដែលមានឬស។ (មើល: figs_metaphor)"
|
||||
"body": "ដីនៅក្រោមភ្នំ ត្រូវបាននិយាយដូចជា ភ្នំដែលមានដើមឈើ ហើយដីនៅពីក្រោមពួកគេដែលមានឬស។ (សូមមើល: figs_metaphor)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "ភ្នែករបស់គេបានឃើញ",
|
||||
"body": "នៅទីនេះ «ភ្នែករបស់គេ» តំណាងអោយគេ។ AT: «គាត់ឃើញ» (មើល: figs_synecdoche)"
|
||||
"body": "នៅទីនេះ «ភ្នែករបស់គេ» តំណាងអោយគេ។ របៀបផ្សេងទៀតនៃការបកប្រែៈ «គាត់ឃើញ» (មើល: figs_synecdoche)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "គេចងទប់ប្រភពទឹក ដើម្បីរបស់មានតម្លៃទាំងនោះមិនហូរទៅតាមទឹក",
|
||||
"body": "នៅទីនេះ «ចងទប់ប្រភពទឹក» តំណាងអោយការធ្វើឲ្យខុចឬ ការបិតប្រភពទឹក។ AT: «ទ្រង់បិតប្រភពទឹក ដូច្នេះពួកគេមិនហូរបានទេ» (មើល: figs_metaphor)"
|
||||
"body": "នៅទីនេះ «ចងទប់ប្រភពទឹក» តំណាងអោយការធ្វើឲ្យខុចឬ ការបិតប្រភពទឹក។ របៀបផ្សេងទៀតនៃការបកប្រែៈ «ទ្រង់បិតប្រភពទឹក ដូច្នេះពួកគេមិនហូរបានទេ» (មើល: figs_metaphor)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "អ្វីៗដែលលាក់បាំងនៅទីនោះ",
|
||||
"body": "នេះសម្តៅវត្ថុដែលមនុស្សទូទៅមិនបានឃើញព្រោះពួកវានៅក្នុងដី ឬនៅក្រោមទឹក។"
|
||||
"body": "ឃ្លានេះសំដៅលើវត្ថុដែលមនុស្សទូទៅមិនបានឃើញព្រោះពួកវានៅក្នុងដី ឬនៅក្រោមទឹក។"
|
||||
}
|
||||
]
|
|
@ -1,15 +1,15 @@
|
|||
[
|
||||
{
|
||||
"title": "ព៌តមានទូទៅៈ",
|
||||
"body": "ក្នុង ២៨ៈ១២-២៨ ប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង ត្រូវបាននិយាយដូចជា ពួកគេជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃដែលនៅក្នុងកន្លែងមួយចំនួន ហើយមនុស្សចង់ស្វែងរកពួកគេ។ ការស្វែងប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង តំណាងអោយការក្លាយមកជាអ្នកប្រាជ្ញ និងការរៀនសូត្រដើម្បីយល់ដឹងកិច្ចការបានប្រសើរ។(មើល: figs_metaphor)"
|
||||
"title": "ព័ត៌មានទូទៅៈ",
|
||||
"body": "ក្នុង ២៨ៈ១២-២៨ ប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង ត្រូវបាននិយាយដូចជា ពួកគេជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃដែលនៅក្នុងកន្លែងមួយចំនួន ហើយមនុស្សចង់ស្វែងរកពួកគេ។ ការស្វែងប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង តំណាងឲ្យការក្លាយមកជាអ្នកប្រាជ្ញ និងការរៀនសូត្រដើម្បីយល់ដឹងកិច្ចការបានប្រសើរ។(មើល: figs_metaphor)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "តើនឹងអាចរកប្រាជ្ញាពីទីណាបាន? តើការយល់ដឹងស្ថិតនៅកន្លែងណា?",
|
||||
"body": "សំនួរនេះមានន័យដូចគ្នា និងត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញថាវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង។ AT: « វាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង» (មើល: figs_parallelism និង figs_rquestion)"
|
||||
"body": "សំនួរនេះមានន័យដូចគ្នា និងត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញថាវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង។ របៀបផ្សេងទៀតនៃការបកប្រែៈ « វាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង» (មើល: figs_parallelism និង figs_rquestion)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "តើនឹងអាចរកប្រាជ្ញាពីទីណាបាន? តើការយល់ដឹងស្ថិតនៅកន្លែងណា?",
|
||||
"body": "ការមកជា អ្នកមានប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង ត្រូវថបាននិយាយពីការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង។ AT: «តើមនុស្សអាចមានប្រាជ្ញាយ៉ាងដូចម្តេច? តើមនុស្សរៀនអោយយល់ដឹងកិច្ចការនានាអោយបានប្រសើរដូចម្តេច?» (មើល: figs_metaphor)"
|
||||
"body": "ការមកជា អ្នកមានប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង ត្រូវថបាននិយាយពីការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង។ របៀបផ្សេងទៀតនៃការបកប្រែៈ «តើមនុស្សអាចមានប្រាជ្ញាយ៉ាងដូចម្តេច? តើមនុស្សរៀនឲ្យយល់ដឹងកិច្ចការនានាឲ្យបានប្រសើរដូចម្តេច?» (មើល: figs_metaphor)"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "មនុស្សមិនអាចស្គាល់តម្លៃរបស់ប្រាជ្ញាទេ",
|
||||
|
|
|
@ -328,7 +328,7 @@
|
|||
"28-03",
|
||||
"28-05",
|
||||
"28-07",
|
||||
"28-12",
|
||||
"28-09",
|
||||
"28-15",
|
||||
"28-18",
|
||||
"28-20",
|
||||
|
|
Loading…
Reference in New Issue