Изменить 'translate/figs-possession/01.md'

translate/figs-possession/01.md

@@ -1,7 +1,7 @@
 
-### Описание:
+### Описание
 
-В русском языке притяжательность определяет грамматические взаимоотношения между двумя существительными. Эти взаимоотношения показаны родительным падежом, притяжательным прилагательным или притяжательным местоимением.
+В русском языке притяжательность определяет грамматические взаимоотношения между двумя существительными. Эти взаимоотношения показаны с помощью родительного падежа, притяжательным прилагательным или притяжательным местоимением:
 
 * дом моего дедушк<u>и</u>
 * дедушк<u>ин</u> дом
@@ -9,70 +9,70 @@
 
 Притяжательность в еврейском, греческом или русском языке используется в различных обстоятельствах. Вот несколько примеров таких обстоятельств:
 
-* Собственность - кто-то владеет чем-то.
-  * Мои вещи - вещи, которые принадлежат мне
-* Социальные взаимоотношения - у человека есть какие-то социальные взаимоотношения с другим человеком.
-  * моя мама - женщина, которая родила меня, или женщина, которая вырастила меня
-  * мой учитель - человек, который учил меня
-* Содержимое - что-то нахоящееся в чем-то.
-  * сумка картофеля - сумка, в которой находится картофель, или сумка, заполненная картофелем
-* Часть и целое: что-то является частью предмета.
-  * моя голова - голова является частью тела
-  * крыша дома - крыша является частью дома
+* **Собственность:** кто-то владеет чем-то:
+  * Мои вещи - вещи, которые принадлежат мне.
+* **Социальные взаимоотношения:** у человека есть какие-то социальные взаимоотношения с другим человеком:
+  * Моя мама - женщина, которая родила меня, или женщина, которая вырастила меня.
+  * Мой учитель - человек, который учил меня.
+* **Содержимое:** что-то нахоящееся в чём-то:
+  * Сумка картофеля - сумка, в которой находится картофель, или сумка, заполненная картофелем.
+* **Часть и целое:** что-то является частью предмета:
+  * Моя голова - голова является частью тела.
+  * Крыша дома - крыша является частью дома.
 
-#### Давайте посмотрим на это как на элемент перевода:
+#### Давайте посмотрим на это как на элемент перевода
 
-* Переводчику необходимо понимать взаимоотношения между двумя идеями, представленными двумя существительными, когда одно является притяжательным для другого.
-* В некоторых языках притяжательность не используется для всех тех ситуаций, который могут быть в вашем Библейском исходном тексте.
+* Переводчику необходимо понимать взаимоотношения между двумя идеями, выраженными двумя существительными, когда одно является притяжательным для другого.
+* В некоторых языках притяжательность не используется в тех ситуациях, которые могут быть в вашем Библейском исходном тексте.
 
 ### Примеры из Библии
 
-**Собственность** - в приведенном ниже примере сыну принадлежат его деньги.
->…младший сын … расточил <u>свое имение</u>, живя распутно (Луки 15:13)
+**Собственность.** В приведённом ниже примере сыну принадлежат его деньги:
+>…младший сын … расточил <u>свое имение</u>, живя распутно (Луки 15:13 ULB)
 
-**Социальные взаимоотношения** - в приведенном ниже примере ученики были людьми, которых учил Иоанн.
+**Социальные взаимоотношения.** В приведённом ниже примере ученики были людьми, которых учил Иоанн:
 >Тогда приходят к Нему <u>ученики Иоанна</u> и говорят... (Матфея 9:14 ULB)
 
-**Материал** - в приведенном ниже примере материал, из которого была изготовлена корона – это золото.
->На головах у них как бы <u>венцы из золота</u> (Откровение 9:7)
+**Материал.** В приведённом ниже примере материал, из которого была изготовлена корона – это золото:
+>На головах у них как бы <u>венцы из золота</u> (Откровение 9:7 ULB)
 
-**Содержимое** - в приведенном ниже примере в чашке содержится вода.
+**Содержимое.** В приведённом ниже примере в чашке содержится вода:
 >И кто напоит вас <u>чашей воды</u>… не потеряет награды своей. (Марка 9:41 ULB)
 
-**Часть целого** - в приведенном ниже примере ворота являются частью дворца.
+**Часть целого.** В приведённом ниже примере ворота являются частью дворца:
 >Но Урия спал у <u>ворот царского дома</u>  (2 Царств 11:9 ULB)
 
-**Часть группы** - в приведенном ниже примере целая группа представлена местоимением «нас», а «каждый» относится к отдельным членам группы.
+**Часть группы.** В приведённом ниже примере целая группа представлена местоимением «нас», а «каждый» относится к отдельным членам группы:
 ><u>Каждому же из нас</u> дана благодать (Ефесянам 4:7 ULB)
 
 #### События и притяжательность
 
-Иногда одно или оба существительных являются абстрактными существительными, которые относятся к событию или к действию. В приведенных ниже примерах абстрактные существительные выделены **жирным** текстом. Есть несколько взаимоотношений, которые возможны между двумя существительными, когда одно из них относится к определенному событию.
+Иногда одно или оба существительных являются абстрактными существительными, которые относятся к событию или к действию. В приведённых ниже примерах абстрактные существительные выделены **жирным** текстом. Есть несколько взаимоотношений, которые возможны между двумя существительными, когда одно из них относится к определённому событию.
 
-**Субъект** - Иногда слово, использующееся в родительном падеже, говорит о том, кто выполняет действие, обозначенное первым существительным. В приведенном ниже примере <u>Иоанн крестил людей</u>.
+**Субъект** - иногда слово, использующееся в родительном падеже, говорит о том, кто выполняет действие, обозначенное первым существительным. В приведённом ниже примере <u>Иоанн крестил людей</u>:
 ><u>**Крещение** Иоанна</u> с небес было, или от людей? Ответьте мне. (Марка 11:30)
 
-В приведенном ниже примере <u>Христос любит нас</u>.
->Кто отлучит нас от <u>**любви** Христа</u>? (Римлянам 3:35)
+В приведённом ниже примере <u>Христос любит нас</u>.
+>Кто отлучит нас от <u>**любви** Христа</u>? (Римлянам 3:35 ULB)
 
-Объект - Иногда слово, употребленное в родительном падеже, говорит о том, что с кем-то или с чем-то должно что-то произойти. В приведенном ниже примере <u>люди любят деньги</u>.
+**Объект** - иногда слово, употреблённое в родительном падеже, говорит о том, что с кем-то или с чем-то должно что-то произойти. В приведённом ниже примере <u>люди любят деньги</u>.
 >Ибо корень всех зол – это <u>**любовь** к деньгам</u>. (1 Тимофею 6:10 ULB)
 
-**Инструмент** - Иногда слово, употребленное в родительном падеже, говорит о том, что что-то произойдет. В приведенном ниже примере Бог <u>накажет свой народ, послав врагов, атакующих их мечом</u>.
+**Инструмент** - иногда слово, употреблённое в родительном падеже, говорит о том, что что-то произойдёт. В приведённом ниже примере Бог <u>накажет свой народ, послав врагов, атакующих их мечом</u>.
 >бойтесь меча, потому что гнев приносит <u>**наказание** мечом</u> (Иов 19:29 ULB)
 
-**Представительство** - В приведенном ниже примере Иоанн крестил людей, который раскаивались в своих грехах. Они крестились для того, чтобы доказать свое покаяние. <u>Крещение символически представляло их покаяние</u>.
+**Представительство** - в приведённом ниже примере Иоанн крестил людей, которые раскаивались в своих грехах. Они крестились для того, чтобы доказать своё покаяние. <u>Крещение символически представляло их покаяние</u>:
 >Явился Иоанн, крестя в пустыне и проповедуя <u>**крещение** покаяния</u> для прощения грехов. (Марка 1:4 ULB)
 
 ### Стратегии для определения взаимоотношений между двумя существительными
 
 1. Прочитайте стихи, окружающие данный отрывок, чтобы они помогли вам понять взаимоотношения между двумя существительными.
-1. Прочитайте данный стих в UDB. Иногда он четко показывает взаимоотношения между существительными.
+1. Прочитайте данный стих в UDB. Иногда он чётко показывает взаимоотношения между существительными.
 1. Посмотрите, что говорится об этом в примечании.
 
 ### Стратегии перевода
 
-Если притяжательность является естественным способом, чтобы показать взаимоотношения между двумя существительными, используйте ее. Если же она будет звучать странно или будет трудной для понимания, примените следующие стратегии перевода.
+Если притяжательность является естественным способом, чтобы показать взаимоотношения между двумя существительными, используйте её. Если же она будет звучать странно или будет трудной для понимания, примените следующие стратегии перевода:
 
 1. Используйте прилагательное, чтобы показать, что одно описывает другое.
 1. Используйте глагол, чтобы показать, как они связаны между собой.
@@ -80,12 +80,12 @@
 
 ### Примеры использования стратегий перевода
 
-1. Используйте прилагательное, чтобы показать, что одно описывает другое. Прилагательное ниже выделено **жирным** шрифтом.
+1. Используйте прилагательное, чтобы показать, что одно описывает другое. Прилагательное ниже выделено **жирным** шрифтом:
 
-  * **На головах у них как бы <u>венцы из золота</u>** (Откровение 9:7)
+  * **На головах у них как бы <u>венцы из золота</u>** (Откровение 9:7 ULB)
       * На головах у них <u>**золотые** венцы</u>.
 
-1. Используйте глагол, чтобы показать, как они связаны между собой. В приведенном ниже примере добавленный глагол написан выделенным текстом.
+1. Используйте глагол, чтобы показать, как они связаны между собой. В приведённом ниже примере добавленный глагол написан выделенным текстом:
 
   * ** ...И кто напоит вас <u>чашей воды</u>... не потеряет награды своей.**  (Марка 9:41 ULB)
       * ...И кто напоит вас чашей, <u>в которой **есть** вода</u>, не потеряет награды своей.
@@ -94,7 +94,7 @@
       * Не поможет богатство <u>в день, когда Бог **покажет** Свой гнев</u>.
       * Не поможет богатство <u>в день, когда Бог **накажет** людей в гневе</u>.
 
-1. Если одно из существительных относится к событию, переведите его как глагол. В приведенном ниже примере добавленный глагол написан выделенным текстом.
+1. Если одно из существительных относится к событию, переведите его как глагол. В приведённом ниже примере добавленный глагол выделен:
 
   * **И вспомните ныне, - ибо я говорю не с сынами вашими, которые не знают и не видели <u>наказания Яхве, вашего Бога</u>.** (Второзаконие 11:2 ULB)
       * И вспомните ныне, - ибо я говорю не с сынами вашими, которые не знают и не видели, <u>как Яхве, ваш Бог **наказывал** народ Египетский.</u>