kennym3_km_psa_tn_l3/19/01.txt

[
	{
		"title": "ព័ត៌មានទូទៅ",
		"body": "លក្ខណៈស្របគ្នាជាទូទៅនៅក្នុងកំណាព្យហេព្រើរ។ (សូមមើលៈ writing_poetry និងfigs_parallelism)"
	},
	{
		"title": "ទំនុក​ពី​សៀវភៅ​របស់​គ្រូ​ចម្រៀង",
		"body": "«នេះគឺសម្រាប់អ្នកដឹកនាំតន្រ្តី ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការថ្វាយបង្គំ»\n"
	},
	{
		"title": "ទំនុក​របស់​ស្ដេច​ដាវីឌ",
		"body": "អត្ថន័យដែលអាចមានគឺ១) ស្តេចដាវីឌបានសរសេរទំនុកនេះ ឬ ២)ទំនុកនេះគឺអំពីស្តេចដាវីឌ ឬ ៣) បទទំនុកដំកើងគឺមានលក្ខណៈដូចនឹងទំនុករបស់ស្តេចដាវីឌ។\n"
	},
	{
		"title": "ផ្ទៃ​មេឃ​ថ្លែង​",
		"body": "ផ្ទៃមេឃត្រូវបានពិពណ៌នាដូចជាពួកគេ។  ការបកប្រែរបៀបផ្សេងទៀតៈ «ផ្ទៃមេឃបង្ហាញ» ឬ «ផ្ទៃមេឃមើលទៅដូចជាពួកគេប្រកាស»។"
	},
	{
		"title": "អាកាស‌វេហាស៍​ស្តែង​អំពី​ស្នា​ព្រះ‌ហស្ដ របស់​ព្រះអង្គ",
		"body": "មេឃត្រូវបានពិពណ៌នាដូចជាពួកគេជាគ្រូបង្រៀន។ ការបកប្រែរបៀបផ្សេងទៀតៈ «មេឃហាក់ដូចជាបង្ហាញពីស្នាព្រះហស្តរបស់ព្រះជាម្ចាស់ឲ្យយើងស្គាល់» (សូមមើលៈ figs_personification)"
	},
	{
		"title": "អំពី​ស្នា​ព្រះ‌ហស្ដ របស់​ព្រះអង្គ",
		"body": "«ការបង្កើតរបស់ព្រះអង្គ» ឬ «ពិភពលោកដែលព្រះអង្គបានបង្កើត» "
	},
	{
		"title": "ការថ្លែងព្រះបន្ទូលចេញមក",
		"body": "អ្វីដែលស្រស់ស្អាតអំពីការបង្កើតត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅ នឹងការនិយាយដូចជាការបង្កើតគឺជាមនុស្ស។ បន្ទាប់មកពាក្យទាំងនោះត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងទឹកដែលហូរនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ការបកប្រែរបៀបផ្សេងទៀតៈ «ការបង្កើតគឺដូចជាមនុស្សម្នាក់និយាយជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា» (សូមមើលៈ figs_personification និង figs_metaphor)"
	},
	{
		"title": "តែ​មិន​មែន​ដោយ​ប្រើ​ភាសា ឬ​ពាក្យ​សម្ដី​ទេ ហើយ​ក៏​មិន​ឮ​សូរ‌ស័ព្ទ​អ្វី​ដែរ",
		"body": "ឃ្លាទាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាខ ២ ដំបូងជាពាក្យប្រៀបធៀប។ ការបកប្រែរបៀបផ្សេងទៀតៈ «មិនមានសំដីពិត ឬសំដីនិយាយទេគ្មាននរណាម្នាក់ស្តាប់សំលេងដោយត្រចៀករបស់ពួកគេ»"
	},
	{
		"title": "ពួកគេ​មិន​​ឮ​សូរ‌ស័ព្ទ​អ្វី​ដែរ",
		"body": "ការបកប្រែផ្សេងទៀតអានថា «សំលេងរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានគេស្តាប់» ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា «សុន្ទរកថា» របស់ការបង្កើតមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង។"
	}
]