Phearak_km_job_tn/28/12.txt

[
	{
		"title": "ព៌តមានទូទៅៈ",
		"body": "ក្នុង ២៨ៈ១២-២៨ ប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង ត្រូវបាននិយាយដូចជា​ ពួកគេជាវត្ថុដ៏មានតម្លៃដែលនៅក្ន​ុងកន្លែងមួយចំនួន ហើយមនុស្សចង់ស្វែងរកពួកគេ។ ការស្វែងប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង តំណាងអោយការក្លាយមកជាអ្នកប្រាជ្ញ និងការរៀនសូត្រដើម្បីយល់ដឹងកិច្ចការបានប្រសើរ។(មើល: figs_metaphor)"
	},
	{
		"title": "តើ​នឹងអាច​រកប្រាជ្ញា​ពី​ទីណាបាន? តើ​ការ​យល់​ដឹង​ស្ថិត​នៅ​កន្លែង​ណា?",
		"body": "សំនួរនេះមានន័យដូចគ្នា និងត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញថា​វាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រាជ្ញា និង​ការយល់ដឹង។ AT: « វាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រាជ្ញា និង​ការយល់ដឹង» (មើល: figs_parallelism និង figs_rquestion)"
	},
	{
		"title": "តើ​នឹងអាច​រកប្រាជ្ញា​ពី​ទីណាបាន? តើ​ការ​យល់​ដឹង​ស្ថិត​នៅ​កន្លែង​ណា?",
		"body": "ការមកជា អ្នកមានប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង ត្រូវថបាននិយាយពីការស្វែងរកប្រាជ្ញា និងការយល់ដឹង។ AT: «តើមនុស្សអាចមានប្រាជ្ញាយ៉ាងដូចម្តេច? តើមនុស្សរៀនអោយយល់ដឹងកិច្ចការនានាអោយបានប្រសើរដូចម្តេច?» (មើល: figs_metaphor)"
	},
	{
		"title": "មនុស្ស​​មិនអាច​ស្គាល់​តម្លៃ​របស់​ប្រាជ្ញា​ទេ",
		"body": "អាចមានអត្ថន័យពី គឺៈ​ ទី១) ប្រាជ្ញាត្រូវបាននិយាយហាក់ដូចជារបស់អ្វីមួយដែលមនុស្សអាចទិញ។ AT: «មនុស្សមិនដឹងអ្វីដែលសក្កិសមនោះទេ» ឬ ទី២) ពាក្យត្រូវបានបងប្រែដូច «តម្លៃ» មានន័យ «កន្លែង»។ AT: «មនុស្សមិនដឹងនៅកន្លែងណាទេ»(មើល: figs_metaphor)"
	},
	{
		"title": "ហើយ​ប្រាជ្ញា​ក៏​មិនអាចមាន​នៅ​លើទឹកដី​ដែលគេរស់នៅដែរ",
		"body": "«ហើយក៏មិនអាចរកឃើញនៅលើដីដែលរស់នៅនេះដែរ។» ពាក្យ «ដីដែលរស់នៅ» សម្តៅដល់ពិភពលោកនេះ ដែលមនុស្សរស់នៅ។ នេះអាចបញ្ជាក់ក្នុងទម្រង់សកម្ម។ AT: «ហើយមិនមាននរណាម្នាក់អាចស្វែងរកប្រាជ្ញាក្នុងលោកនេះទេ» (មើល: figs_activepassive)"
	},
	{
		"title": "ទី​ជម្រៅរបស់ទឹក​បាននិយាយ​ថា «ប្រាជ្ញា​មិន​បាននៅ​ក្នុង​ខ្ញុំ​ទេ» ហើយសមុទ្រ​និយាយថា «ប្រាជ្ញា​ក៏​មិន​នៅ​ជា​មួយ​ខ្ញុំ​ដែរ»",
		"body": "ទីជម្រៅទឹកនិងសមុទ្ទ បានព៌ណនាហាក់ដូចជា ពួកគេជាមនុស្សដែលអាចនិយាយបាន។ AT: «ប្រាជ្ញាគែមិននៅក្នុងជម្រៅទឹក ក្រោមដី​ ហើយក៏មិននៅក្នុងសមុទ្ទដែរ»(មើល: figs_personification)"
	}
]